Mõnikord ei jää hea idee seisma sellepärast, et see ei tööta. Vaid sellepärast, et ta mahub valesse lahtrisse.
Oleme viimase kaheksa kuu jooksul ehitanud Suhtetarka Kooli ja taskuMentorit – terviklikku lahendust, mis aitab koolidel muuta üksikud koolitused järjepidevaks arenguks.
Tänaseks ei ole see enam idee.
Meie tiim on Suhtetarga Kooli arendamisse pannud ligi 3000 töötundi. Oleme loonud arenguprogrammi ja selle metoodika, ehitanud valmis taskuMentori rakenduse, töötanud läbi mõõtmise ja refleksiooni loogikat, kaasanud eksperte ning viinud lahenduse päris koolidesse. Sel sügisel piloteerime programmi kahes Eesti koolis üle 50 õpetajaga.
See tähendab, et enne esimest suuremat rahastust oleme ise pannud lauale tuhandeid töötunde, oma teadmised, kogemuse, raha ja päris suure tüki oma elust. Sest me usume sellesse, mida ehitame.
Järgmise arenguetapi elluviimiseks taotlesime EIS-ist starditoetust. Taotluse ettevalmistamisel ja eelhindamise tulemuse põhjal oli meil põhjust uskuda, et meie tegevus sobib toetuse tingimustega.
Menetluse käigus jõudsime aga üsna eestilikku olukorda.
Küsimuseks ei saanud mitte see, kas lahendus on koolidele vajalik, kas sellel on mõju või kas ärimudel võiks töötada. Küsimuseks sai see, millise EMTAK-koodi alla meie tegevus liigitatakse.
Meie näeme Suhtetarka Kooli haridust toetava arenduslahendusena. Menetluse käigus küsis EIS hinnangut RIK-ilt ning nende hinnangul kuulub meie tegevus kategooriasse „muu õpe”. Selle kategooria projektidele kõnealust starditoetuse meedet ei kohaldata.
Meile anti kaks võimalust: esitada oma seisukohad või taotluse menetlemine lõpetada.
Me esitame oma seisukohad. Aga Suhtetarga Kooli arengut me seisma ei pane.
Ligi 3000+ töötunni järel ei otsusta üks klassifikaator, kas me jätkame.
Jätkame.
Ja proovime samal ajal midagi, mida me alguses ei planeerinud. Otsime Suhtetarga Kooli esimesi mikrotoetajaid.
Tahame kaasata kogukonna abiga 20 000 eurot, et jätkata taskuMentori arendamist ja viia Suhtetarga Kooli järgmine versioon rohkemate õpetajate ja koolideni.
20 000 eurot võib tulla ühest rahastusotsusest. Aga see võib tulla ka nii:
Meie poolt on selle kõrval juba ligi 3000 töötundi. Ja tahame, et kasvades suureneks ka see, mida saame Eesti koolidele tagasi anda.
Seetõttu võtame endale konkreetse põhimõtte:
Vähemalt 10% Suhtetarga Kooli arenguprogrammi kohtadest anname koolidele, kellel ei oleks muidu võimalik programmis osaleda.
See tähendab, et iga 100 programmis osaleva õpetaja kohta saab vähemalt 10 õpetajat osaleda meie panusel. Nii ei aita mikrotoetus ehitada ainult üht ettevõtet või digitaalset tööriista. See aitab meil ehitada mudelit, millest jõuab osa tagasi koolidesse sõltumata nende rahalistest võimalustest.
Ja me ei taha, et ka toetaja panus oleks ühepoolne. Avame toetajatele võimaluse taskuMentorit proovida, jagame nendega meie arenguteekonda ja näitame, mida nende abiga päriselt valmis saab.
Me ei otsi raha selleks, et päästa ideed, mis ei tööta. Me otsime inimesi, kes tahavad aidata juba ligi 3000+ töötunni, kahe pilootkooli ja 50+ haridustöötajani jõudnud ideel järgmise sammu teha.
Otsime Suhtetarga Kooli esimesi mikrotoetajaid.
Kui usud, et Eesti koolides võiks olla rohkem teadlikku suhtlemist, paremat koostööd ja õpetajatele ning koolijuhtidele praktilisi tööriistu, millega oma tööd ja suhteid mõtestada, saad aidata meil seda lahendust edasi ehitada. Toetuse suurus ei pea olema suur — 10, 20, 50 või 100 eurot aitab meil taskuMentorit edasi arendada ja Suhtetarga Kooli järgmiste koolideni viia.
Toeta siinMe ei taha, et toetamine oleks ainult ühepoolne. Soovime oma toetajatega jagada taskuMentori võimalusi, meie loodavaid materjale ja Suhtetarga Kooli arenguteekonda.
Kui tunned, et sooviksid meie arengusse panustada suurema summaga, kirjuta meile otse: gerda@suhtetarkkool.ee
Mõnikord paneb bürokraatia ühe ukse kinni. Siis tuleb vaadata, kas selle kõrval on sada väiksemat ust, mida saavad avada inimesed, kes usuvad sellesse, mida me ehitame.